Ubicación de la disciplina de aprendizaje:

Esta unidad de aprendizaje se ubica en el nivel educación primaria, en el segundo grado, dentro del campo formativo de Saberes y Pensamiento Científico. Forma parte de los contenidos de matemáticas que favorecen la construcción de la noción de multiplicación y división como operaciones inversas, con un enfoque en la resolución de problemas contextualizados.

Campo Formativo:

Saberes y Pensamiento Científico.

Capacidades que la unidad de aprendizaje contribuye a generar, impulsar o fortalecer

Capacidad experiencial:

Reconoce la división como un reparto equitativo y comprende la multiplicación como suma de cantidades iguales.

Aplica diferentes estrategias (dibujos, material concreto, cálculos mentales) para resolver problemas de su entorno inmediato.

Capacidad estratégica:

Reflexiona y toma decisiones al elegir procedimientos para resolver multiplicaciones y divisiones.

Explica y justifica sus procedimientos matemáticos, validando sus resultados mediante la relación entre ambas operaciones.

Problema generador de la unidad de aprendizaje:

En la vida cotidiana, los niños enfrentan situaciones en las que es necesario repartir, organizar o agrupar objetos de manera justa. Sin embargo, no siempre identifican cuál es la mejor forma de hacerlo ni comprenden que la multiplicación y la división están relacionadas. Esta necesidad plantea el reto de desarrollar estrategias de resolución de problemas que favorezcan el análisis, la comparación de resultados y el pensamiento crítico.

Propósito del curso:

Al finalizar el curso los estudiantes de segundo grado de primaria lograrán fortalecer su pensamiento crítico  a través del uso de la multiplicación y la resolución de problemas de reparto,  en los que se involucren divisores menores que 10 y dividendos de dos cifras, promoviendo el análisis, la toma de decisiones y la justificación de sus procedimientos matemáticos en situaciones cotidianas.